写作是一项重要的语言输出技能,在很大程度上体现了学生运用语言的能力,特别是在现实语境中的交际互动能力。然而,目前我国的高中英语写作教学尚未引起足够重视,学生的英语写作水平也普遍偏低。现在,大多数英语写作教学还是把重点放在词汇、句式和语法等方面的训练,注重语言表达的正确性,而忽视了写作的最终目的,即通过书面话语诉诸特定受众,对其施加影响、产生效果。本论文从西方修辞视角探讨高中英语写作教学,首先对目前英语写作状况进行分析,指出存在的问题。接着通过对西方修辞作文理论的引介,‘寻找改变目前英语写作教学困境的有效途径,帮助学生在区别语法与修辞的基础上进一步明确写作的目的与宗旨。之后笔者通过修辞理论指导下的教学实验,验证了注重培养学生的修辞意识,特别是受众意识及目的意识,对于帮助学生提高英语实际写作水平具有显著效果。