小学低学段科学课堂导入存在问题与策略研究

来源 :渤海大学 | 被引量 : 4次 | 上传用户：AceAcer

【摘要】

：

“九层之台,起于累土”,有好的开端作为基础,才能达到好的教学效果。课堂导入作为课堂教学的起点,是成功完成教学的关键,更是教师教学智慧的生动呈现。低学段小学生处于幼小衔接的过渡时期,身心发展不完备,天性好奇且自我控制能力差,经过课间休息的活动娱乐后,很难迅速将注意力投入课堂,优秀的课堂导入设计是连接学生生活与科学学习的桥梁,既能提高教学效率,亦可解决低学段小学生注意力易分散问题。因此,依据小学科学学

【作者】

：

吴豫

【出处】

：

渤海大学

【发表日期】

：

2019年01期

【关键词】

：

低学段科学课堂导入问题策略

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