本研究关注的是80后、90后新生代员工在工作场所中的职业适应过程,基于生涯建构理论与职业适应过程模型,旨在探讨与分析处在职业适应过程中的新生代员工职业适应力表现及过程机制。研究以上海某外企咨询公司(S公司)80、90后员工为研究对象,通过参与式观察、深度访谈和田野日记等方法搜集大量一手资料,并采用扎根理论三级编码方法论对资料进行分析。以费迪斯职业适应过程模型为研究框架,从职业选择、职业适应过程、职业适应力及影响因素呈现文本分析过程,研究发现新生代员工职业适应过程分为四个阶段,新生代员工职业适应能力存在阶段特征与岗位差异,在此基础上为S公司不同岗位新生代员工设计出职业适应力的过程培养路径并提出相关对策和建议。基于以上研究发现,本文得出了三大基本结论:其一,职业适应力是衡量新生代员工职业适应阶段特征的标尺。其二,个体价值观是产生新生代员工职业适应行为差异发展的源泉。其三,工作场所中的学习是促进新生代员工职业适应力发展的动力。本文的主要创新之处在于将塞维科斯生涯适应力五维量表的质性运用,用以分析咨询公司新生代员工职业适应过程中的职业适应力具体表现。