澳大利亚TAFE(Technical and Further Education,简称TAFE)职教体系是世界三大成功职业技术教育培训体系之一。它很好的提高了职业技术教育人才培养质量,解决了本国职业技术教育地问题,为澳大利亚转变经济增长方式提供了技术型人才保障。澳大利亚TAFE学院不仅仅是一所单纯的职业技术院校,它更是澳大利亚职业技术教育学校文化地结晶,本文通过分析澳大利亚TAFE学院学校文化建设的经验和特点,提出对我国职业技术教育发展有益地意见和建议,从而促进我国职业技术教育人才培养质量地提高。同时,本文第一次系统地探索了澳大利亚TAFE学院学校文化地形成轨迹,为之后澳大利亚TAFE学院学校文化建设地深入研究提供了参考。本文通过比较研究法、历史研究法、文献法等研究方法,首先分析了澳大利亚TAFE学院学校文化从无到有地历史发展过程。接着,依据学校文化结构把澳大利亚TAFE学院学校文化建设分为:学校精神文化建设、学校制度文化建设、学校物质文化建设。其中,澳大利亚TAFE学院把核心价值观和整体形象作为精神文化建设得重点;学校组织结构和学校管理制度作为澳大利亚TAFE学院制度文化建设的主要建设方向;物质文化建设主要以学校标志、学校文化环境和学校文化设施为主要建设方向。文章通过分析澳大利亚TAFE学院学校文化建设地历史演变、学校精神文化、学校制度文化、学校物质文化方面地建设,得出澳大利亚TAFE学院的学校文化建设是一个积极向上、动态的建设过程。现在,经过几十年的学校文化建设,澳大利亚TAFE学院已经建设成为以实用技能传授为核心,蕴含了以学生为本的学生教育观、终身教育理念、多元文化融合思想和国际化理念的综合学校文化。这样的学校文化更好地促进了TAFE学院的人才培养质量,使澳大利亚TAFE学院教学质量显著提高。