近些年来,学术不端现象不断曝光,涉及到学术界、教育界、科学界,甚至牵涉到了单位领导。学术不端行为在社会上造成了极其恶劣的影响,并影响了我国学术界在国际上的形象和学术声誉。我国对学术不端的监督体系以及惩戒机制并不健全,法律法规存在缺失,因此,新闻舆论监督在揭露与惩治学术不端的过程中发挥了重要作用。在舆论形成期,新闻媒体通过网络信息来源和举报人举报揭露学术不端事实真相；在舆论高涨期,在社会普遍关注的情况下,对舆论进行积极引导；在舆论发展期,媒体对事情的报道给相关主管部门形成了一定的舆论压力,促使问题解决；在舆论回落期,继续跟进报道,披露处理结果,向社会交代。新闻舆论对学术不端的监督主要以网络、纸质媒体、电视广播为载体来实现,各种媒介对学术不端的监督也各有特色。网络载体的独特性使得网络舆论监督在时效性、信息公开透明度、互动性上面都有其他传统媒体不具备的优势,同时监督主体具有多元性与互补性的特点,监督形式多样。纸媒则长于调查采访,因此在对事实真相的调查以及深度挖掘方面具有优势。电视广播媒体以其独特的视听优势,直观真实地展现新闻事实,实现公众、专家之间的现场互动。随着媒体对学术不端监督的升温,新闻舆论监督效果也越来越明显。学术不端案例被媒体报道后,引起社会各界的关注。政府发文要求各高校及科研单位严惩学术不端现象,并成立学风建设协调小组,进一步遏制学术不端行为；公共知识分子也以媒体为载体展开学术不端的大讨论,研究分析学术不端的成因、惩治方法等；各高校及科研单位开始加强对学术道德和学术规范的建设,同时加快加大对事件的惩处步伐和惩处力度,学术不端当事人也深刻认识到了自己的错误并郑重道歉做出承诺。整体监督效果显著。当前学术不端的新闻舆论监督取得了一定的效果,、但是仍存在问题和不足,主要表现在媒体的议程设置功能不健全、媒体对学术不端的态度不稳定以及媒体间的互动不够等方面。做好学术不端的新闻舆论监督,首先应注重提高新闻工作者的科学素质和专业水平,并合理有效地设置正确的议题,可通过加强媒体间互动,提高新闻舆论对学术不端的监督效果。