现代散文是高中语文教材中的主导文类,在高中语文教学中占据十分重要的地位。这些入选的现代散文篇目文质兼美,取材广泛,情文并茂,对于学生增长见识,丰富人生阅历,以及提高自身语文素养有十分重要的作用。而关于现代散文教学内容的选取问题,则更是高中语文教学中的重中之重。虽然中国的语文教育日新月异,不同历史时期由于政治意识形态和社会发展需求的不同对语文教学内容的选取会有不同的要求。但无论怎样变化,指导现代散文教学内容选取的原则和思想是一致的。信息时代的到来,随着多媒体技术的不断进步,语文教师更多的将注意力转移到教学方法、教学手段和教学模式的研究中,忽视了对于教学内容的审视。长此以往,现代散文教学在这样的大环境中也日益显现出弊端。主要表现为:许多语文教师不辨文体,不分类型的进行模式化教学;对于学生的学情分析不够具体;自身的解读能力低;学生学习现代散文的兴趣不高等。这些弊端归根结底是因为语文教师在教学内容的选取上出现了问题。语文学科一直都被一线教师认为是最难教的一门学科。一直以“文选型”为主的教材编写形式,使得语文学科的教学内容包罗万象,语文学科并不像理科类学科能在教材中直观、清晰地呈现出学生应该掌握的教学内容。而在最具权威性的语文课程标准中对于语文教学内容、现代散文教学的选取也并没有明确、清晰的规范。这样,无论在语文教材中还是课程标准中都没有可供语文教师借鉴的选取现代散文教学内容的标准和依据,于是便导致了上述各项问题的出现。因此,研究现代散文教学内容的选取问题十分重要,而这也是每一位一线语文教师都必须面临和解决的问题。本论文主要分为前言和正文两个部分。前言部分主要采用文献资料法分四个方面介绍了本文的研究缘起和意义、文献综述和相关核心概念的界定。在澄清和阐述了“散文”、“语文课程内容”、“语文教材内容”、“语文教学内容”等几个核心概念之后,运用图表分析法展示了现代散文在当前高中语文教材中的分量和地位。正文部分主要分为以下三个部分:第一部分在前文几个核心概念的得到清楚的辨析之后,主要采用问卷调查法和访谈法对笔者实习学校以及其他几个学校对于现代散文教学内容选取的现状进行了调查。分别从教师的现代散文教学内容的选取现状和学生学习现代散文的现状两个方面展示当前现代散文教学内容选取现状的特点,最后对当前现代散文教学现状的成因进行了分析。第二部分是本文的主体部分,主要采用案例分析法将笔者收集的相关案例进行分析从而提取出现代散文教学内容选取的三点依据和四大标准。并展示了一个相对完整的课例进行补充。第三部分是总结出现代散文教学内容选取的策略。要正确合宜的选取现代散文的策略应做到:一是分清文体、划分文类;二是要对学生的学情进行详细的分析和把握;三是教师的自我认识,要善于发掘和运用自身的个性特长。