自2004年上海市中小学课程方案颁布实施以来,自主拓展型课程就成为上海市中小学生重要的学习内容之一。笔者作为高中语文教师,拥有多年开设自主拓展型课程的经历,深知教材编写对于自主拓展型课程的重要意义。在多年研究与实践的基础上,笔者编写了一套适合于上海市高中生自主选修阅读的古代散文教材——《古代散文百八篇》,本文既是笔者多年编写该教材的经验总结,亦是对文选型教材编写从传统走向现代的内在学理的剖析和梳理,旨在通过以上努力,为推进我国高中语文教师自主开发拓展型性课程、自主编写拓展型课程教材提供一条切实可行、积极有效、可资借鉴的途径。本论文可分为三个部分:第一部分,通过对我国古代的传统散文教材和当代的古代散文选修教材的研究,取其精华,弃其糟粕,为编写《古代散文百八篇》提供可资借鉴的启示。第二部分,从三个方面系统地阐释《古代散文百八篇》的编写理念和编排模式,即基于模块理论的古文分类标准、基于对话理论的单元组合标准、基于建构理论的单元结构构成。第三部分为《古代散文百八篇》的编写样张以及样张的编写说明。