师范院校初等教育专业是在教育改革中产生的新兴专业，招生对象为初中毕业生，培养目标是具有专科学历层次的小学、幼儿园教师。如何有针对性地对这些学生开展和加强德育教育，是当前迫切需要研究的课题。我结合自己的工作实际，运用所学的教育学、心理学、社会调查学、政治学等学科的知识，对学生的实际作了调查、研究、分析，并在此基础上对如何提高政治课的德育效果作了粗浅的探讨。 首先，我从学生现状、政治课教学现状、师资队伍的培养及国内外环境四个角度分析了提高初等教育专业政治课德育效果的必要性。学生是政治课学习的主体，学生的学习动机、思维水平、自我意识、品德发展是影响政治课德育效果的重要因素，是搞好政治课教育教学工作的基础。目前初等教育专业在校生正集中讲授高中教材，我认为高中政治课《课程标准》所确定的教学目标基本适应初等教育阶段的学生，我校已把高中教材确定为初等教育专业前三年的教材。但由于初等教育专业的学生有别于高中生，所以在教学中并没有收到满意的效果。从师资队伍培养角度看，初等教育专业培养的是小学、幼儿园师资，政治课的一个重要德育目标是使学生树立职业理想，提高职业道德素质，未来教师的职业道德将直接影响着学生的道德素质，因此，我认为除对学生进行一般的思想政治教育外，还应逐渐加强职业道德教育。去年，我国提出了“以德治国”的战略方略，颁布了《公民道德建设实施纲要》，这对加强初等教育专业的德育教育具有非常重要的指导作用。 其次，针对政治课教学中德育效果不尽人意的现状，我提出了以下提高政治课德育效果的措施：第一，应切实贯彻理论联系实际的教学原则，加强理论建设，增强学生对理论的认同度，同时广泛联系社会、学校、家庭实际，有针对性地开展德育教学工作。第二，进行教学方法、教学手段的改革，结合学科特点、教学内容及师生特点，将多种方法优化组合，形成最佳的教法。同时，尽可能利用现代化教学媒体开展教学活动。第三，努力提高教师素质。政治课教师应注意体现教师的表率作用、教学语言的艺术性及良好的人际关系调节能力。第四，进行教学内容的改革，教学内容应反映时代性、保持一贯性、体现层次性、强化职业性。第五，教学中注意研究学生心理，遵循学生学习心理特点，加强德育教育教学工作。