罗森塔尔效应在小学音乐教育中的应用研究

来源 :山东师范大学 | 被引量 : 0次 | 上传用户：ywd56649

【摘要】

：

《义务教育音乐课程标准》(2011年版)中的课程基本理念指出;“面向全体学生,注重个性发展”。教师作为课堂教学过程中的主导角色,应把握好学生的心理发展特点,充分挖掘每一个学生的潜能。而现实情况是,由于目前学校多为大班制课堂,教师无法在课堂上较短的有效时间内关注到每一个学生。在这个过程中,教师基于个体学习音乐的反馈对学生形成“区分意识和分层对待”,即某些情绪意识上的表现,如语言、耐心、宽容度等。这些

【作者】

：

张今禹

【出处】

：

山东师范大学

【发表日期】

：

2019年12期

【关键词】

：

小学音乐教育罗森塔尔效应应用研究

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