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“大语文教育”观念下的初中语文课程实施研究
【出 处】
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集美大学
【发表日期】
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2021年01期
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大多数高中教师处于大班额的教学环境,这使学生很难获得具有个性化、精准化的教学指导,这也是提升高中数学教学有效性所面临的主要问题之一。但在大数据背景下,高中数学教师可以通过各类数据的灵活引用与深入分析构建更生动、高效的数学课堂,为精准教学实施提供有力保障。
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