自古以来,插图一直被宗教、文学、图鉴、词典等所应用作为文字的辅佐,透过图画,图解而赋予文字具体的内容。从二十世纪以来,英美各类词典开始大量使用插图,许多英语学习词典不仅做到量的改变,而且在插图的设置上也做到了质的提高,如四大英语学习词典《朗文当代英语大词典》(Longman Dictionary of Contemporary English)、《牛津高阶英语词典》(Oxford Advanced Learner’s Dictionary)、《剑桥国际英语学习词典》(Cambridge International Dictionary of English)、《麦高米伦高阶美语词典》(Macmillan English Dictionary for Advanced Learners)。国内词典理论学家与编纂者虽然也认识到插图的重要性,但插图的地位仍然受到一定程度的忽视,且国内大中型的英汉词典和汉英词典则鲜见有插图。本文首先对词典插图做了相关的文献综述,包括前人对双语词典设置插图的争议,词典插图配置的相关成果以及存在的问题和需要解决和完善的问题等；其次,本文介绍了插图的分类(颜色、位置、媒介、形式),设插图词,插图的功能以及插图设置的标准,并通过认知理论对插图在帮助读者理解词义,记忆词汇方面提供理论支撑。再次,对四大英语学习词典和两本英汉学习词典中插图的设置进行详细的对比分析,找出英语学习词典在插图设置上的优势以及英汉学习词典中插图设置的不足,旨在通过学习英语学习词典插图设置的优势以及本文所提出的插图优化设置的建议来弥补国内英汉学习词典在这方面的不足,并针对英汉学习词典存在的问题提出插图优化设置的一些建议。最后,本文对研究进行了总结,并指出本研究存在的局限性以及对将来研究的建议。