随着我国高等学校不断扩招，高等教育理念的转变和教育体制的改革，我国大学校园的建设进入了新的一轮高潮，大学校园的开发建设面临着前所未有的挑战和压力。大学校园的空间形态如何规划布局才能满足师生日益多元化的需求，是一个亟需研究和解决的课题。大学生活是人的一生中最神圣而美好的时代，优美舒适的校园空间环境，不仅对大学生的学习生活具有重要意义，而且有利于培养学生的开朗、豁达、坚韧、乐观上进的生活态度，有利于大学生形成良好的人生观和价值观。校园空间不应只是一个单纯的艺术品，而是一处富于活力，充满生机的理想空间。　　随着社会的不断的进步发展，师生对于大学的空间环境也提出的一些更高的要求，教学区空间的单调重复、缺少足够的绿地空间、道路空间的乏味，不舒适便利的生活区空间等问题也日益突出，这些问题都或多或少地影响了学生的学习生活。本文结合了城市规划设计理论、园林设计理论、环境美学理论和行为心理学理论等相关理论，从高校校园空间形态的概念和构成要素方面入手，分析了高校校园空间形态的精神属性，校园主要功能区的空间形态和校园空间形态与景观的关系，最后结合黑龙江建筑职业技术学院的实际案例，对该校园的空间形态进行了分析，通过这个实际的案例分析将本文的研究理论纳入实践工作中来，将理论与实践结合，本文的主要研究成果如下：　　1、通过大量文献的分析和归纳，深入分析高校校园空间形态特征，总结出校园空间的内在属性。最终归纳出校园空间的两种属性即物质属性和精神属性，也就是校园空间的“形”与“态”。　　2、对高校校园空间形态精神属性的研究从行为场所、审美客体、心理感知对象、历史文脉四个方面对校园空间形态的精神属性进行了解释。　　3、从高校校园各功能区的空间形态、基本特征设计要点入手，归纳了校园空间的景观的类型，并且提出了校园景观设计的基本原则。　　4、最后本文通过对黑龙江建筑职业技术学院新校区的空间形态进行分析，将所提的观点进一步得以论证。