近年来,我国高校中的大学生自杀和伤人的现象不断出现并呈上升趋势,有些大学生不能理性地、成熟地对待生命、理解生命的真正涵义。于是大学生的生命教育就越来越被重视,广大教育者希望通过生命教育来增强大学生的生命意识,提升大学生的生命价值。本研究采用问卷的形式进行调查分析,并结合对个人的深度访谈,来了解我国目前大学生生命观现状以及他们对生命价值与意义的思考,进而提出实施生命教育的对策建议。 调查发现,我国当代大学生的生命态度总体上是积极健康的,他们对生命有比较正确的认识,对生命价值也有一定的思考;但是,一小部分大学生对生命持有消极的态度,对生命价值并无深入思考。本文从学校教育、社会影响、家庭教育及个人经历几个方面来分析对大学生生命观产生影响的因素。最后结合国内外生命教育的经验,提出在高校施行生命教育的具体途径:大学开设生命教育课程、心理健康辅导、“关爱”的生命教育、改革与完善高校管理制度,形成生命教育的网络、建立生命危机学生生命教育的绿色通道、调动家庭和社会的一切力量共同营造生命教育的良好环境。 生命教育的目的,就是在于教会学生珍惜、尊重与关爱生命,教会学生如何做人,使学生能在多元的价值观中学会选择,在学会生存的基础上学会生活,在平等的基础上学会尊重,在宽容的基础上学会恩慈,在爱的基础上学会负责,从而获得生命的本真意义和主体价值。