探讨对外汉语写作有效性教学是一个很有现实意义的研究课题。本文拟通过写作课课堂教学设计及实践，探讨任务型教学法在对外汉语写作课中的具体应用，并试图让学生在小组任务过程中逐步掌握事物类说明文的写作技能的同时，提高其跨文化交际能力。本文对交际教学法、任务型教学法、跨文化交际与二语教学之间的联系进行了较为系统的理论分析，并根据前人对任务教学三个阶段的划分，构建出任务型教学法在汉语写作教学中的具体实施模式，然后按这一模式对“各地风情”说明文这一单元进行教案设计，并具体阐述了设计理由。笔者以“介绍各地节日习俗”作为写作教学内容的切入点，选取中山大学国际汉语学院语言文化中心中级4班的学生作为实验对象，通过课堂观察、问卷调查、习作情况分析等方式收集听课教师及受试者对教学情况的反馈意见，总结了实践的意义及不足。