【摘 要】
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职业学校与在校学生法律纠纷频繁发生，各地法院也受理了一些学生状告母校的案件，内容纷繁复杂。本文试图分析我国职业学校的法律性质及其地位以解读二者之间的法律关系。作者认为学校相对于学生具有双重主体身份，即民事主体身份和一定范围内的行政主体身份。应当将职业学校与学生的关系界定为兼有行政法律关系、民事法律关系的双重法律关系。一方面，职业学校的纪律处分、退学决定以及向学生颁发学历证书、就业报到证等，均属于具
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职业学校与在校学生法律纠纷频繁发生，各地法院也受理了一些学生状告母校的案件，内容纷繁复杂。本文试图分析我国职业学校的法律性质及其地位以解读二者之间的法律关系。作者认为学校相对于学生具有双重主体身份，即民事主体身份和一定范围内的行政主体身份。应当将职业学校与学生的关系界定为兼有行政法律关系、民事法律关系的双重法律关系。一方面，职业学校的纪律处分、退学决定以及向学生颁发学历证书、就业报到证等，均属于具有行政行为效果的行为，应采取行政复议、行政诉讼之救济途径。另一方面，职业学校与学生之间应属于民事法律关系
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在研究行政处罚、行政强制执行等具体行政行为或行政法律责任时,行政相对人行为才被涉及,行政相对人行为在行政相对人权利取得和行政法律制度建构方面的作用没有得到应有重视。本文以行政相对人行为概念为研究原点,构成分析行政相对人行为的静态截面,过程分析行政相对人行为的动态结构。这种逻辑上的交叉式研究表明:行政相对人在相对狭小的生活范围内,以原有的知识经验和观念模型即各自有限理性,对事实和规则进行分析,与行政
从法学的角度研究财政的文章一直较少,本文以预算外资金使用的行政法规制作为立足点,对存在于财政预算中的问题作一分析。本文首先从财政与预算的关系入手,从预算法律论的角度引出预算外资金监管上的问题,认为行政法服务精神和宪政制度都要求用行政法来规制预算外资金,而且由于预算外资金的使用主体是行政主体,其行为是行政行为,并具有可诉性,从而使行政法规制预算外资金有了必要性和可能性。接着本文进一步从行政法规制预算
本文将社会福利法律制度的概念、社会福利法律制度的正当性、中国社会福利法律制度的实践以及中国社会福利法律制度的构建作为中国社会福利法律制度研究的基本问题,按照从“应然”到“实然”再到“建议”的逻辑顺序,运用语义分析方法、价值分析方法和实证分析方法对社会福利法律制度概念、社会福利法律制度正当性、中国社会福利法律制度实践等问题作了法理学上的分析,并在此基础上提出中国未来社会福利法律制度的体系构建建议。在
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