英语作为世界通用语的地位越来越突出,英语口语在跨文化交际中的作用也日益显著。在英语教学中口语也得到广泛重视,但是非英语专业研究生经过多年的英语学习口语学习结果却不太令人满意。此外,随着我国经济的迅速发展,社会对高素质复合型人才的需求越来越多。而传统的英语口语教学只关注语言技能的提高,忽视了语言内容的学习,无法满足社会对英语复合型人才的需求。内容-语言融合学习教学法既重视语言技能的提高也重视学科知识的补充,能够在一定程度上改善语言与其他学科分离的现状,从而更好地满足社会需求。本文主要对内容-语言融合学习教学法在非英语专业研究生英语口语教学中的应用进行探究。论文首先对内容-语言融合学习教学法和口语的基本信息及相关研究进行了详细介绍。其次,作者进行了一项实证研究以检验内容-语言融合学习教学法在非英语专业研究生英语口语教学中的应用效果。本文采用了问卷、实验、测试以及访谈的方式来获得研究资料,并利用SPSS对实验数据进行统计分析。研究中,中国石油大学非英语专业研究生的两个班(实验班和控制班)参加了问卷调查和教学实验。成绩对比分析结合调查结果的统计分析结果表明,内容-语言融合学习教学法能为学生补充更多学科知识和专业词汇的英语表达,专业学科与语言相结合使得学生语言表达内容更为充实。这也能在一定程度上满足非英语专业研究生英语口语学习的实际需求,解决学生口语表达过程中遇到的难题。