以学龄前儿童为目标群体,分析挖掘了学龄前儿童的生理和心理特点，以学龄前儿童玩具的发展为背景，阐述了当前儿童玩具设计的发展现状、趋势及存在的问题，并将TRIZ理论引入到学龄前儿童玩具设计中，运用TRIZ理论解决了学龄前儿童设计中存在的问题，获得的旨在从儿童心理需求和认知角度出发，给学龄前儿童的玩具设计提供一定的参考。首先对学龄前儿童玩具设计现状的分析与研究，在资料搜集和用户调研的基础上，分析、研究总结出学龄前儿童的各阶段的发展及行为特征。其次，从中提取学龄前儿童玩具设计的相关特征以及玩具设计中存在的实际问题，并综合儿童认知理论和TRIZ理论，提出一种基于TRIZ理论的儿童玩具的创新设计流程和方法，提高学龄前儿童玩具创新设计效率。最后以一款学龄前儿童木制玩具设计为例，对上述设计方法进行了验证。希望对未来儿童玩具产业的发展提供切实可行的理论和设计支持。