“校校通”工程的深入实施、中小学信息基础设施建设的日益完善以及新课程改革与研究性学习的开展,为信息技术与课程整合从理论走向实践提供了条件和契机,对传统的课程形态、教学模式、评价模式等提出了挑战,中小学教育开始了由传统模式向信息化模式的全面转型。越来越多的学校和教师热心于信息技术教育,纷纷建设自己的教育主题网站。中小学教师个人网站作为教育资源网站的重要组成部分,以其资源精、针对性强、交互性强等特点在中小学课堂内外发挥着一定的作用。考察当前中小学教师个人网站的研究现状,对于如何系统化的设计与开发教师个人网站、如何使经过教师千辛万苦制作的教师个人网站在教育教学中发挥其最大的作用等问题的研究仍显薄弱。教师个人网站的发展规律、如何实现教师个人网站资源的可持续发展、如何使教师个人网站在课堂内外发挥其有效作用是是本文着重关注的问题。论文主要从以下几个方面展开论述:第一章是中小学教师个人网站概述,着重论述了中小学教师个人网站建设的意义、产生与发展的各阶段、主要功能和建设要求等。第二章对中小学教师个人网站的现状做了调查。被调查内容包括:基本情况、教学设计、交互、资源、教学组织形式、网站支持服务、教师利用网站情况等多个方面。通过调查发现,现有中小学教师个人网站在信息资源呈现方式、网站提供的教学组织形式、师生利用网站等情况存在不足。本文在分析其存在问题的基础上提出了对策,即:建立个性化的知识型教师个人网站;为实现多种教学模式提供平台;发挥教师个人网站的独特作用,提高网站的利用率。论文的第三部分是对中小学教师个人网站的设计与建设方面的建议。在设计方面,文章分教学设计、总体设计与结构设计分别论述。在网站的建设方面,论文分资源建设和技术实现论述。考虑到中小学教师的实际情况,文章提出了弱技术的观点,即利用因特网现有技术资源建设网站。第四章是主要部分。论文建议中小学教师个人网站的应用模式是:将教师个人网站应用到日常课堂教学中;利用教师个人网站进行网上教师集体备课;利用教师个人网站进行师生知识交流和情感沟通,教师为学生导航;利用教师个人网站进行个人知识管理;利用网站的教师和学生继续参与网站的设计与开发。论文对上述应用分别举出案例说明。