中等职业教育是我国教育体系中不可缺少的重要组成部分之一,承担着为国家培养高素质技术技能人才的重要责任。随着中等职业教育的规模越来越大,如何提高教育质量的问题日渐重要。然而,中等职业教育质量的保障与提高,离不开中职课程评价。所以,中等职业院校的课程评价日益受到人们的重视。因此,本研究针对当前中职计算机应用基础课程评价一些的理论基础不强、系统性弱等问题,为中职计算机应用基础课程评价提供更好的帮助。从而促进中等职业学校课程的改革与发展。本研究对国内外中职课程评价的相关研究的现状与进展进行了整理与分析,梳理了研究的相关概念,拟定出课程评价体系的主要框架。对当前中职计算机应用基础课程评价存在的问题进行了简要表述,然后提出了该课程评价体系的构建原则,为课程评价体系的建构奠定基础。通过问卷调查法、数理统计法等,定性与定量分析结合,得出中职计算机应用基础课程评价的指标内容,运用层次分析法确定指标权重,最终得出该课程的评价指标体系。在本文最后,对中职计算机应用基础课程评价指标体系,提出了一些实施保障建议。