人的因素在社会发展的过程中起着根本性的作用，人——尤其是青少年的培养是保持社会可持续发展的基础性工作。现在我们的青少年，正处在一个媒介技术空前发展的现代社会，较以往任何一代都享有了更充分、更便利的信息资源，能够在某种程度上超越家庭、学校和社区的局限，更自主、更独立地完成自身认知水平和人格心理的成长和完善。但同样地，现在也是一个市场经济高度发达的商业社会，受商业运营规律的控制，担负信息传播主功能的大众传播媒介会按照“受众最大化”的原则来选择所传递的信息内容，而不会过多地考虑是否对青少年的身心成长有益或有利。所以综合来看，在现代青少年的培养过程中，既离不开大众传播媒介的信息哺喂，也不能完全迷信媒介的功能，而要借助家庭、学校和社区等与青少年密切相关的外围中微观环境的调整，引导和帮助青少年批判地接收和理解媒介及其所承载的信息和内容。 在家庭、学校和社区这三者之中，家庭的作用尤其重要，不仅是青少年消费大众媒介信息的主要场所，也是决定青少年对媒介信息使用效果的关键因素——不同的家庭环境，媒介影响会有很大的不同，所以如果家长能够首先正确看待媒介信息的功能，并通过自身媒介素养的提高全面改善家庭内的媒介消费观念和氛围，则既能减少媒介不良内容的负影响，又能提高青少年对媒介的使用效率，在此基础上全面地培养青少年的批判精神、参与意识和社会责任感，从而培养出具有现代性特征的现代化社会的新公民。