在职业院校的师资建设中,为了使各职业院校适应现代教育发展的需要,构建一支“双师型”教师队伍是建设的重要部分。“双师型”教师队伍科学有效的建设则需要建立科学的评价方法,使用绩效评价方法可以用来全面有效的对教师队伍建设的活动进行管理,不断改进管理过程。虽然使用人力资源中的绩效评价方法对教师进行管理已有了大量研究,但在“双师型”教师队伍建设中使用绩效评价的方法对教师建设的相关研究较少,并且尚未讨论基于整个过程的绩效管理和评价方法,缺乏完整的“双师型”师资建设的绩效评价体系。本文在对“双师型”教师的相关概念与背景进行回顾的基础上,结合建设“双师型”师资队伍中的人员招聘、培训与开发和教师绩效评价的文献综述研究的基础上,发现建设师资当中的问题,确定构建绩效评价模型来解决此类问题,根据“双师型”师资的建设当中所采取的方式与方法,利用专家访谈的方法将进一步绩效评价的方向分为教师招聘与选拔、培训与开发、工作绩效考评与组织的目标进行全面研究。针对上述绩效评价方向,本文通过文献研究法、访谈调查法和实地观察法收集相关资料进行扎根理论研究,结合一手资料与二手资料,初步理论使用开放性译码、主轴译码和选择性译码建立。使用扎根理论的研究方法建立初步理论,开放性译码的过程中生成了 116个概念,31个范畴,进而通过主轴译码的方法生成了人员招聘、培训与开发、实践教学评价、整体教学评价、外部评价机制、适应整体战略和整体满意度7大主范畴,最后将各个主范畴由选择性译码形成故事线索串联为核心范畴,由此形成理论模型。综合扎根理论形成的概念与形成的范畴释义,本文对相关范畴的文献研究进行比较分析,识别出绩效评价的主要特征并以此为依据构建层次模型,形成一级指标5个,二级指标16个,其中教学评价中形成三级指标11个。在研究的最后环节,本文利用层次分析法对层次模型中的各级指标使用调查分析的方法收集专家问卷,收集相关数据进行定量分析,生成各指标权重并进行调整,最终形成“’双师型’教师队伍建设评价量表”。本研究对“双师型”教师队伍建设的人力资源管理整体过程进行绩效管理的方法进行探讨,提出了采用五个方面的绩效管理与评价的模型与具体方法,评价部分分为人员招聘、教师培训、教学评价、整体满意度和教学保障活动五大部分,对整体的人力资源管理过程进行综合考虑,明确了“双师型”师资建设中绩效管理中的评价体系,为探索教师队伍建设的新方法提供了可借鉴的思路和方法。