图解法是一种有效的教学方法，在教学过程中运用该法可以演示知识的内在组织和关系，使零碎的知识系统化、网络化，形成立体化思维。并能通过图形把抽象问题具体化、直观化、形象化，增强可视化效果，便于学生整体把握知识。学生通过观察图解，展开丰富的想象，找到理解知识的途径，提高学习效率。本研究结合农村高中学校学生的特点，在图解法教学原有理论“课程建构主义理论”、“课堂有意义学习理论”、“可视化效果原理”、“视脑反馈原理”和“增强趣味性原理”等的基础上，提出了适合于农村高中化学图解法教学模式的目标、原则、方法。并将其在北安管理局第三高中化学教学中实施。通过图解法试验教学，学生在新授课前进行预习图解练习；复习课师生共同绘制复习图解练习；探究课引导学生完成探究图解练习，各种图解练习在化学教学起到了积极的教学效果。开展的图解法试验方法涉及理论分析、课堂实际课例、问卷调查、访谈等。经过近2年的实践，试验学生的学习兴趣、想象和分析能力、解题能力等均有明显提升，学生学习成绩提高较大。该图解法教学法对农村高中化学教学有一定实用意义。