在全国推进素质教育的今天，在新一轮国家基础教育课程改革实施之际，对教师新的教学方法与学生新的学习方式的研究与探讨，显得十分迫切与必要。排列组合是一个渊远流长的古老数学问题，在初等数学中是一段独特的内容、一段与现实生活联系紧密的、重要的基础知识。高中阶段的数学教学内容中，排列组合知识一直是教师教学、学生学习中的一个重点、难点。本文采用文献资料法文献法、调查法、个案分析法、比较分析法等，从高中生学习排列组合的特点着手，分析高中生学习排列组合教育价值，对高中生学习排列组合现状及高中教师排列组合教学现状进行调查分析研究，总结出影响排列组合学习、教学的主要因素。在相关的教育教学理论研究基础上，结合排列组合案例研究和自己长期的教学实践，提出遵循学生的心理发展规律，开展有效教学；激发学生学习兴趣，提高学习效率；促进排列组合知识迁移，形成良好认知结构；针对排列组合的不同问题，灵活选择教学策略等是提高排列组合教学质量的重要途径。