“全球胜任力”是21世纪的人才参与全球竞争所需要的必备能力。培养具有“全球胜任力”的人才也是一个国家更好参与全球治理和国际竞争的重要条件。在对“全球胜任力”的研究上,美国走在了世界前面。战后美国就开始了对“全球胜任力”的研究,虽然其中有一些波折,但是一直持续到现在。瑞典、挪威、芬兰和加拿大等国家也后来居上,在教育体系中纳入与“全球胜任力”有关的内容。2018年,OECD发表了关于《包容世界的全球胜任力》这份文件,提出了“全球胜任力”框架。“全球胜任力”开始作为重要的国际测评出现。近几年来,国内学者也发表了很多关于“全球胜任力”的文章。这说明“全球胜任力”在国内受重视程度越来越高。本研究以英国七所高校的“全球胜任力”培养作为研究对象。第一章是绪论部分,主要介绍选题的研究背景与意义、研究方法与研究难点等;第二章介绍“全球胜任力”起源与发展、国际上对“全球胜任力”的表述;第三章介绍英国高等教育改革与“全球胜任力”的发展;第四章是英国高校“全球胜任力”培养案例分析;第五章是“全球胜任力”在我国的发展;第六章是思考与启示。虽然英国高校在“全球胜任力”培养方面的研究比美国等国家迟,至今也没有专门的法律保障“全球胜任力”培养的实施,但是英国高校在“全球胜任力”培养的表现方面还是可圈可点。因此英国的“全球胜任力”培养经验是还是可以给其他国家提供借鉴和参考的。