失地农民的就业问题日趋突出，由于失地农民缺乏专业技能，对其进行就业培训成为解决失地农民就业的关键。而失地农民的就业培训有着特殊的背景、状态和目的，传统的院校教育无法承担其重任，现有的培训系统也难以满足其需求，探索并建立利用现代教育技术、理念支撑的有针对性的培训系统成为当务之急的任务。远程教育发展势头迅猛，较传统院校教育有着无可比拟的优势，可以解决失地农民的培训中特殊问题。本文探讨将远程教育优势运用于失地农民的就业培训中，通过对失地农民的就业、就业培训现状的调查分析，从培训需求、政府导向、培训条件、培训体系、培训内容等方面入手，分析远程教育在失地农民就业培训中应用的可行性。庞大的失地农民远程就业培训需要建立完整的培训体系支持，它包括培训管理体系、就业培训内容体系及督导和评价体系。有完善的管理体系就能很好的管理分散在各地的广大失地农民学员。有科学的内容体系就能使培训符合就业市场的要求，提高受训人员的就业率。有相应的督导和评价体系是为了监督培训过程和结果，对进一步改进培训提供信息。浙江省具有良好的实施失地农民远程就业培训的基础。政府重视失地农民就业问题，制定了内容详尽的优惠政策。浙江农村信息化程度很高，信息化基础设备建设覆盖全省，远程教育初期基础设施建设投入少。在宁波地区实施的农村党员干部远程教育工作中，体现出远程教育对失地农民接受教育是可行的，而且效果很好。本研究的结论是远程教育在失地农民就业培训中应用是完全可行的，同时也是急需的必要的。将远程教育用于失地农民再就业培训的研究也是本文最大创新之处。本研究成果对浙江省金华地区的失地农民就业培训有着指导作用，并被有关部门参考采纳。