应用于纳米器件中高介电常数介质薄膜的可靠性研究

来源 :浙江大学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:zjp062
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
作为已经持续了数十年的信息技术革命的主要驱动力之一,集成电路元器件的尺寸缩小不断地为我们带来速度更快、能耗更小、成本更低的工业与消费电子产品。由于栅极介质厚度已经逼近物理与技术极限,人们普遍预测摩尔定律将在数年内失效,“超越摩尔(More than Moore)”将主导未来的技术路线。然而,无论未来发展会是“更多摩尔(More Moore)”,还是“超越摩尔”,快闪存储技术都将是继续提高片上器件密度(“更多摩尔”),以及开发各类专用芯片(“超越摩尔”)的关键元素之一。由于三维结构中更高的容量、更小的尺寸,以及更严重的散热问题,在闪存技术的发展方向——GB级别的3D-NAND结构中,栅极介质的可靠性问题也更为突出。基于这些原因,本工作主要研究了 MOS器件和纳米晶浮栅存储器件中栅极介质的可靠性,探索在应力下的缺陷产生、聚合,介质恢复、击穿的过程及其统计学本质,并提出了相应的物理模型。本研究工作的主要内容和成果如下:(1)高介电常数薄膜的漏电流特性:研究证明HfO2在外加电场由低到高的情况下依次受到缺陷填充、欧姆电导、P-F发射、FN隧穿的主导。为了进一步抑制漏电流的产生,我们制备并对La2O3/CeO2堆叠结构的漏电流特性进行了研究。低电场下这种堆叠结构漏电流受热电子发射主导,高电场下主导机制为P-F发射。高电场下未观察到明显的FN隧穿电流。研究结果表明,CeO2钝化的氧空穴有可能在高温下、热平衡改变的情况下被重新激发。因此尽管CeO2优化了 La2O3介质的性能,但同时带来的问题在未来应用中也不可忽视。(2)高介电常数薄膜的击穿和恢复特性:研究了高介电常数介质恢复对于介质击穿分布的影响。发现恢复之后的栅极介质在应力下产生的缺陷的聚合效应更加明显。从统计学角度观察了介质击穿-恢复次数对于击穿电压的影响,证明了介质恢复的“程度”越高,下一次硬击穿所需的电压越大。(3)基于高介电常数栅极薄膜的纳米晶存储结构的可靠性:通过RTN信号研究了纳米晶存储器件栅极的缺陷特性。由于纳米晶引起的高介电常数介质中的电场分布不均匀,导致应力下产生的缺陷在纳米晶附近聚合。这些缺陷的电荷发射、俘获活化能很小,在未来对纳米晶存储器件的研究中,需要引起注意。同时,研究了工艺条件对纳米晶器件特性的影响。此外,对纳米晶存储器件的电荷输运机理和击穿特性的研究则表明,器件的漏电流主导机制从P-F发射向FN隧穿的转变电压相比未引入纳米晶浮栅的器件明显升高;缺陷聚合模型可以更好地描述电场非均匀分布的介质的击穿特性;击穿更容易发生在纳米晶正上方与纳米晶之间。这些研究结果,揭示了在高介电常数薄膜以及相关的MOS和存储结构中,电荷输运、缺陷产生、介质击穿和恢复的物理本质,对于未来CMOS和存储器件的可靠性改善、工艺优化与性能提升有很重要的意义。
其他文献
随着办公信息化的建设不断推进,越来越多的节点接入到各单位的网络中。导致单位的网络设备不断增加、升级更新,但随之而来的是网络管理维护难度越来越大。原先提供的物理信息
目的观察益气化瘀方对急诊行经皮冠状动脉介入手术(PCI)治疗的急性心肌梗死患者的影响。方法取2016年12月—2019年2月60例行PCI治疗的急性心肌梗死患者,将其根据随机数字表法
分析了CMI(级联多电平逆变器)产生故障的原因,给出了切除CMI故障功率单元的正确操作步骤,通过仿真说明了直接切除故障功率单元可能带来的后果。在此基础上,提出了CMI故障无缝切
2003年春,我国部分地区“非典”流行性传染病肆虐,给人民健康、生产生活和经济社会的发展带来了极大损失。虽然,在中央和各级政府的正确领导下,在以医护人员为主体的全民团结一致
对包括草明在内的"十七年"工业题材小说,一直评价不高。但重读草明的代表作《乘风破浪》可以发现,屡遭诟病的二元对立叙事模式,实际上有着传统现实主义文学的深远影响,是"赵树理
维吾尔、汉文化的差异赋予了植物词语不同的文化内涵。从维吾尔语、汉语植物词语的命名,维吾尔语、汉语植物词语的文化内涵、意义,维吾尔族、汉族服饰中的植物图案等三方面对
城镇文化创意产业品牌建设早已成为城市品牌建设的重要组成部分。如何建设、发展并找到城镇文化创意产业品牌的创新之路,对于杭州城镇文化发展和经济结构转型升级有着至关重要
维汉语言禁忌分别带有各自鲜明的文化与传统特征、民族心理和行为模式,本文从维汉语言禁忌的成因等方面追根究源。探讨维汉语言禁忌在各自文化发展变化、互相碰撞下的嬗变和交
数学素养,意味着掌握一种用现代科学语言构建的数学知识、思想和方法,掌握一种理性思维模式和数学技能,获得数学能力,形成数学意识或数学习惯,即数学观念,养成数学品质.而这