本文借鉴批评语言学家的研究思想，从批评语篇分析的角度对美国《时代周刊》中的中国报道进行了解读分析。作者主要从“语言层面”分析入手，具体包括能体现意识形态的词汇分析、及物性系统分析、情态系统分析、被动句式分析等。同时本文还对语篇中能体现意识形态的隐喻表达方式进行了批评性分析，使分析更加系统。作者运用定性分析、定量分析、例证分析等方法对语料进行分析，发现《时代周刊》中对中国的报道大部分采用了否定的态度，尤其是涉及到国家政治、民主、人权等方面时，态度尤其明显。在所研究的语料中，虽有少些语篇也采用了中性或是正面的态度，但这些语篇都是一些“硬性新闻”的报道、广告宣传、中国人物的描述等。总体上来看，《时代周刊》对中国的报道采用了“他人否定表征”的策略，建构了一个负面的中国国家形象。由此可见，由于美国和中国在意识形态、世界观、价值观等方面的不同导致了美国在对中国新闻进行报道时往往采用否定的态度。通过研究证明，新闻报道并不是单纯的传递信息，报道的内容、报道采用的语言表达形式和方法都是受报道者和其代表阶层的思想和意识形态所操纵的。新闻报道者及其代表的阶层企图通过媒体中的新闻报道来间接影响人们的观点甚至是意识形态。因此，此项研究对于读者如何实现新闻语篇的批评性阅读，从哪些方面来关注新闻报道的语言表达，增强对文章观点的敏感性和反控意识都具有一定的启发作用。同时，在英语教学中，教师应当积极鼓励学生养成批判性阅读的习惯，增强对语言材料中体现出的偏见和歧视的语言敏锐度，实现阅读的真正目的。 本篇论文共分为四章。第一章为批评性新闻语篇分析研究的文献综述。本章主要追溯了国内外批评性新闻语篇分析的研究成果。第二章概述了批评性语篇分析理论，包括对该理论主要概念的理解，如“批评”、“语言”、“意识形态”、“权力”，以及本篇论文的研究模式和方法。第三章主要从批评性语篇分析的角度对美国《时代周刊》中的中国报道进行实例分析。本论文的语料分析采用了例证法和量化分析的方法保证了分析结果的效度。最后，作者讨论总结了语料分析后的发现。第四章基于批评语篇分析的研究，作者对英语新闻语篇阅读和英语教学实践提出了一些建议。最后一部分为结尾，主要论述了此项研究的局限性，同时针对这些局限，作者提出了一些有意义的建议。