本文从汉语"S+V qi lai+AP"构式与动词的互动着手,以Fillmore的框架语义学、Talmy的概念结构为理论指导,研究汉语中动构式对进入该构式动词的选择限制条件及认知机制。本文首先通过国家语委语料库统计汉语中动构式所需相关数据,并运用构式搭配分析法计算动词与构式的关联强度,在此基础上确定原型动词以及中动构式的典型语义,从中发现中动词为构式提供虚拟运动方式,人们对事物属性的认知在虚拟运动中被激活,使中动语义更加形象,富有动态。由于动词的意义不是不可分割的,并且动词具有非自足性,其意义的确定依赖内部事件元素的凸显以及动词所表达的事件类型。通过对这些方面进行探索总结,本文提出汉语中动构式对进入该构式的自主动作动词的语义限制条件：1)动词表达持续性事件；2)动词的续断性强,凸显事件过程；3)动词具有特定动作性。动词的这些共性与构式意义既相容又相斥。比如,动词的特定的动作性与构式的状态义存在一定语义冲突,而动词凸显事件过程的概念化方式又与中动构式隐含的虚拟运动所廓定的意义具有一致性。本文试从应变、合并及叠套等角度介绍动词与构式语义冲突解决的认知机制。应变涉及动词概念化方式的相应调整,动词向概念框架作出让步,目的是与中动构式语义更相容；合并涉及两个域的截搭：动词所凸显的动态时间域与中动构式所体现的静态空间域；叠套涉及注意视角的转变,它与合并在认知机制中协同作用,从合并到叠套反映了认知的逐步深入,从而更好地体现了动词与构式的互动关系。