大学生是国家的未来和民族的希望,他们的成长和发展不仅影响着社会主义现代化建设的进程,而且关系到一个国家可持续发展及参与国际竞争的综合实力。大学新生阶段是其成长和发展的关键时期,因此了解大学新生适应性现状及其存在的问题,掌握其适应的规律,对于指导、帮助大学新生顺利适应大学生活意义重大。同时对于大学新生当前的身心健康、成年期的成长以及适应未来社会也具有重要的潜在价值。本文以“大学新生适应性研究”为题进行院校研究。以《大学新生适应性问卷》为研究工具,对H大学485名大学新生进行问卷调查。从大学新生的学习、生活、人际关系、心理四个维度,探索大学新生适应性现状、适应过程中存在的主要问题及原因,重点考察了大学新生适应性在统计变量上的差异关系,以及与社会支持上的相关关系。通过研究得出如下结论,大学新生学习适应性、生活适应性、人际关系适应性、心理适应性均存在统计变量上的差异性。社会支持与大学新生适应性显著相关。论文分为六个部分:第一部分,概括大学新生适应性研究的意义及当前的研究现状。大学新生适应性不仅直接关系到其当前身心健康发展,而且对其未来适应社会具有深远的意义。第二部分,对于大学新生适应性的概念、特点、影响因素及相关理论进行了分析。大学新生适应性是指学生为了更好地融入新环境,而努力调整自己的活动方式和活动行为,以其与新环境达到平衡,主要包括学习适应性、生活适应性和人际关系适应性和心理适应性四方面。第三部分,对调查设计进行说明。包括研究假设、研究工具的编制、问卷发放及数据统计等。第四部分,在数据统计基础上,得出调查结果。第五部分,对调查结果进行分析和讨论。具体包括大学新生适应问题的原因,适应性存在差异的原因,以及社会支持与大学新生适应性关系。第六部分,结论及建议。基于大学新生适应性调查现状,从四个方面提出对策。具体包括加强大学与高中的衔接,促进一体化育人;重视个体差异,多种形式开展适应性教育;提高社会支持,营造人文关怀氛围;倡导家校合作,形成教育合力。