交际策略的使用几乎伴随第二语言学习者交际的全过程,它能保证交际的持续进行和交际渠道的通畅,可以使第二语言学习者在交际过程中获得自信以及语言输入,帮助学习者克服交际过程中产生的畏难情绪,也是帮助学习者实现交际目标必不可少的原则。因此,笔者采取问卷调查的方法对182名大连外国语大学的在读留学生展开调查,调查内容涉及汉语水平、性别、汉字圈非汉字圈以及交际策略的具体使用情况,之后运用社会科学系统软件SPSS 19.0对数据进行分析,并采取访谈的方法对问卷调查形成的研究结果进行了进一步的验证。研究发现汉语水平、性别、学生来自汉字圈非汉字圈的确影响留学生交际策略的使用。就汉语水平而言,不同汉语水平留学生在交际策略的运用上有显著差别,汉语水平较低的留学生与汉语水平较高的留学生相比,汉语水平较低的留学生更常使用母语策略,汉语水平较高的留学生更常使用目的语策略和检索策略,汉语水平较低的留学生使用交际策略的频率明显高于汉语水平较高的留学生。就性别而言,女性留学生与男性留学生相比,女性留学生更常使用目的语策略、合作策略和副语言策略,女性留学生使用交际策略的频率明显高于男性留学生。就学生来自汉字圈还是非汉字圈而言,汉字圈的留学生与非汉字圈的留学生相比,汉字圈留学生更常使用母语策略和形式减缩策略,非汉字圈留学生更常使用副语言策略。综合分析结果,笔者希望能为教学提供一些有益的参考价值。