高等教育事业的快速发展,对作为其空间载体的高校教学楼提出了全方面、多方位的新要求。当今科学技术向着综合化趋势发展,对高素质复合型人才的需求越来越高,但是“按系设馆”、“各系独立”的传统“小而全”的教学模式,已经难以适应学部制的高教理念。在探索新型教学楼的过程中,逐步产生适应新高等教育理念的整体化教学楼的建筑模式。整体化教学楼融入多种传统教学楼不具备的功能,根据学科建设的需要,整合和优化了教育资源,并增加了大量灰功能空间面积,其目的是为学生提供更多的活动场地,但部分项目中灰功能空间的实际使用效果却差强人意。究其原因,主要是对整体化教学楼中灰功能空间的设计没有一个统一的认识,缺乏系统性的空间组织逻辑。针对以上原因,本文采用文献分析法、案例分析法和建模分析法,以国内外大量整体化教学楼案例为基础,结合以往研究文献和相关书籍,对整体化教学楼的灰功能空间展开研究。论文的第二章对整体化教学楼及其灰功能空间概念进行了解析,第三章以调研案例为基础总结整体化灰功能空间现存不足,第四章从服务对象和使用功能两方面分析了灰功能空间在整体化教学楼中的作用,第五章详细分析了整体化教学楼灰功能空间的空间特征,第六章针对现状问题,依据灰功能空间在整体化教学楼中的作用,对其建筑空间的整合优化提出在不同设计阶段相应的设计策略。最后在第七章结合实践案例对设计策略进行了验证。