本文针对长期以来中专生普遍存在的“作文恐惧症”现象进行探讨,对出现这一现象的原因进行分析,主动寻求解决的可行性策略,开展中专写作教学课外资源利用的相关研究。众所周知,近年来多元化的教学手段越来越多,借助这些课外资源可以有效解决传统写作教学自身无法解决的一系列难题,突破了时间和空间的限制,使教学资源得到了最大限度的利用,使学生可以高效地进行自主学习,提高了学习效率,最终达到提升写作水平的目标。因此,文章从国内外研究现状出发,并针对中专写作教学的实际情况、教学条件和存在的主要问题作了详细的实证调研与分析。通过介绍各类课外资源和多元化教学模式,以期有效的改善中专生写作中存在的懒散和不知所措等现象,从而提升学生们的学习兴趣,培养学生对写作的热情,让绝大多数同学最大限度地有效的完成写作课程练习。论文主要提出了四个思路,即:基于经典文学阅读的中专写作教学、基于热播影视作品的中专写作教学、基于预制语块的博客写作教学和基于网络社会环境的中专写作教学并结合案例进行了较为细致地分析。这些都将给当前的中专写作教学带来全新的思路和视角,相信探索中专写作教学课外资源的研究课题是具有一定价值和意义的。