随着信息化社会的到来，人们意识到将来的社会将是一个终身化学习的社会，学校教育是培养人才的摇篮，学生在学校里所获取的知识和能力及所形成的素质，将决定他们能否在将来的竞争中处于优势，能否适应将来的社会。 自主学习是一种学习方式，是一种学生主动参与的学习方式，在整个学习过程中，学生在强烈学习动机的指引下，在教师的帮助和指导下根据已有的知识、经验积极主动构建，不断获得新知识，并掌握科学有效的学习方法，提高自己的自学能力即获得终身化学习的能力。 受传统教育特别是应试教育的影响，目前我国学校教育中，学生的学习方式单一、被动，对学生形成自主学习能力十分不利，因此，新一轮课程改革十分重视改变学生学习方式，大力提倡自主学习。 自主学习是元认知监控的学习，是学习者根据自己的学习能力，学习任务的要求，积极主动地调整自己的学习策略和努力程度的过程。本文从阐述自主学习的概念出发，分析论述了开展自主学习的目的和意义，提出了开展自主学习的理论依据，并根据教育心理学原理及自主学习的目的要求，提出了构建自主学习的课堂教学模式。