我国当前处在改革开放不断深入,经济高速发展的关键形势下,社会的转型使文化艺术也有了相应的发展。一方面对外开放,世界优秀文化艺术交流、欣赏已经越来越融入我们的艺术生活,加之经济的快速发展、市场的繁荣,为文化艺术发展提供了物质保障,促进文化艺术站在更大的舞台展现更璀璨的光华。另一方面,艺术生活的多元,思想的多元尤其是单纯娱乐化的愈演愈烈,使文化的简单浮躁,使得人们所接受到的文化内容“快餐化”,导致对文化艺术肤浅的乃至片面的认识,也带来了不少负面的影响。在经济转型时期,更加凸显了艺术所应尽的责任不容忽视。在不同的社会时期,对艺术有着不同的要求。在计划经济时期,文化艺术曾同当时的社会形态相适应,但是艺术一度过于强调为政治服务,为工农兵服务,也曾使艺术出现狭隘、单一、刻板,减弱了人们对于精神生活的需求。在经济转型时期,人们生活水平的不断提高,物质生活方面提高到一定程度,必然会对人的精神生活同样提出相应的需求,但遗憾的是我们的艺术并没有及时地跟上,尽到自己的社会责任。由于注重经济的发展,带来了社会分化、个性疏离等社会结构性难题；更由于思想观念的急速变化引起信仰认同危机,价值观的趋同；等等,使得人们的精神所受到的压力也越来愈大。但社会的宣传、艺术、教育等许多文化部门并没有及时地起着自己的功能,帮助人们克服拜金主义的诱惑,抵御低俗作风的侵袭,帮助人们坚持精神层面的追求和道德底线的守望,以至于当前社会出现了种种令人震惊的事件,可以说撼动着我们每一个从事文化艺术音乐教育工作者的良知。艺术教育在经济转型期的责任重大,理应更多关注人的发展,关注他们释放精神压力,培养他们对人生的正确观念,通过艺术作品中的理想愿景,给人们以追求和信仰的力量。这样的责任,可以说是责无旁贷、无可顶替。本论文从阐明社会艺术教育和社会文化的关系着手,特别强调了艺术教育在社会发展过程中的精神文明建设的作用。面对我国所处的转型时期的文化发展形势,本文作了社会调查,并由此提出了社会艺术教育的责任。