学校体育是国民教育的组成部分，也是群众体育的基础。2012年颁布的《关于进一步加强学校体育工作的若干意见》中指出：“推动学校体育科学发展，促进学生健康成长，进一步加强学校体育工作，增强学生体质，提高学生综合素质能力。实现教育现代化，资源整合，建设人力资源强国，培养综合素质的社会主义建设者和接班人，对实现国民教育具有重要战略意义。1沈阳市是辽宁省省会，于洪区是沈阳市的近郊区，处在城市边界，与沈阳市内五区相比相差甚远，又不是沈阳的4个郊区县，教育事业欠发达,处在一个特殊的位置。主要调查结果：1体育开课情况较好，教学计划、备课情况以及教材的使用情况不太乐观；受教育观念影响，校领导对学校体育工作不够重视，存在体育课被占用等情况，体育教师责任心不强，体育教师上课比较随意；教学模式单一，忽视了三位目标的培养。2大部分体育教师对《国家学生体质健康标准》了解不足，参加相关内容培训较少，学校也未能根据测试数据对体育教学工作进行调整。3体育教师性别比例不合理，女体育教师偏少；年轻体育教师比例较高，缺乏高级职称以上的体育教师；体育教师本科学历居多，政府雇员存在着缺编现状，教师队伍不稳定。4由于聘用形式不同，造成教师工资、晋级等方面差异较大；运动服补助费用有待提高及规范，未把课间操和课余训练纳入工作量；体育教师教学任务繁重，阻碍了教师自身能力和学术水平的提高；体育教师科研意识淡薄，没有教学创新和研讨的愿望；参加校外培训、进修情况不乐观。5学校体育场地器材、设施不完善；现有的场地器材不能满足学生需要，体育经费不充足；体育器材损坏未能及时维修。6课间操基本得到了保障，但内容形式单一，学生积极性不高；课余训练没有系统的训练计划，仅在比赛前突击训练；受观念影响，运动会开展效果较差。本文以沈阳市于洪区36所农村小学，86名体育教师作为研究对象。本文采用文献资料法、问卷调查法、实地调查法、数理统计法、逻辑分析法对于洪区农村小学学校体育现状进行调查与分析。从中总结出于洪区农村小学学校体育现状中存在的问题，针对出现的问题进行深入研究。使教育主管部门有计划、有步骤、有目的开展于洪区农村学校体育工作，为促进于洪区农村小学学校体育的发展提供参考价值和意义。