目前,对青少年的足球技能评测手段基本是采用多个单一的测试项目对其进行评测,但每个单一的测试项目只能反映单一的技术水平,所以无法准确反映这些技术在真实竞技条件下的效果。因为有效的技术能力在比赛场上有许多干扰因素和临场判断,比如双方球员的位置、自身体能的状态以及通过观察得出运球方向或其他选择等等因素。为了弥补这些缺陷,多数机构会让受试者在完成若干单一测试项目后再进行分组比赛或对抗,最后通过专家、教练、球探等相对专业的人士依据他们的经验对受试者作出评价。但是这种评价方法是相对主观的,首先它缺乏客观性和说服力,其次由于它不可量化,就不可用于对比,如某受试者在不同时期的变化和程度都不能通过这种方法作出较为准确的判断。基于现行的足球技能评测手段要么单一化(无法反映实际效果)、要么相对主观(不可量化)的情况。本文从足球专业的角度出发,运用文献资料法和专家访谈法设计了3个复合式的测试项目。再运用实验测试法、数理统计法和逻辑分析法等,验证了复合式测试项目的效用高于单一测试项目,并给出了项目组合原则。研究结果表明在选材等方面虽不能完全取代专家的经验判断,但能进一步的增加测试结果和实际效果的相关性。评价指标的量化还有许多潜在的好处,例如其有助于教学反馈、有助于横向(跨区域)和纵向(跨年龄)的对比等诸多能促进青少年足球发展的优势。为足球技能评测体系的构建和足球考级制度的设立做前期必要的铺垫。