依法治国背景下,以培养学生的政治参与能力为教学目标的《政治生活》课程与国家的法治教育紧密联系,而来源于现实生活的课程资源是课程实施的基础和前提。所以,文章将《政治生活》课程与法治教育课程资源的开发与利用相结合进行研究,探究其中相关理论与具体策略。文章通过文献研究法、案例分析法和实地调查法阐述《政治生活》课程中法治教育课程资源开发利用的含义和其中蕴含具体分类等;从学科特征和课程教学效果及学生的法治素养出发探讨两者之间结合的必要性,从“依法治国”总目标、“以人为本”的教育理念、新高考的改革和丰富的课程组织形式四个方面阐述其结合的可行性。采用理论分析和数据统计的形式,结合实习听课的课堂记录等分析《政治生活》课程中法治教育课程资源的开发与利用现状;并对其中存在的法治教育课程资源开发与利用不受重视、形式单一、开发与利用的不平衡等问题进行分析。文章重点探讨文像、人力、信息化以及实践活动资源的开发与利用时应遵循的基本原则和具体对策,并以此为基础探讨在《政治生活》课程教学中和实践教学活动中利用法治教育课程资源进行法治教育的基本实现路径。