本文在梳理趋向补语有关研究的基础之上,从意义和形式两个方面,明确了趋向补语的范围及其引申用法,在此基础上进行趋向补语偏误分析,找出应对教学策略,延伸趋向补语的本体研究。第一章是绪论。分别交待了选题缘起;梳理了趋向补语有关研究成果;说明了探索的问题、理论与方法。第二章是趋向补语概述。明确了动词后表趋向义“上/下/进/出……起来”的补语性质;从认知上解释了趋向补语引申用法的形成机制;探索了复合趋向补语的性质及其与简单趋向补语在语义上的区别。第三章是偏误分析。首先说明了分析材料的来源、分类标准、统计结果;然后按形式上的“错序、遗漏、误用、误代”分类,结合语义、语用详细分析;最后总结出偏误规律并探索其主要来源。第四章是对教学及本体研究的启发。根据偏误分析结果,指出教学中的应对措施;找出本体研究尚未深入的地方,尝试作出自己的解释与分析。