传统的信息技术课堂对于中学生的学习兴趣调动、能力培养等方面都收效甚微。随着信息化教学的普及,以计算机、多媒体、网络为代表的通信技术已经逐渐渗透到了教育领域,当代学生的学习方式和途径也在信息技术的推动下经历着深刻变革,呈现出一种让教育更加“移动”,让学习更加“方便”的趋势。微信作为一款移动端通讯软件,自推出就受到用户的青睐。在移动微型学习迅速发展的背景下,紧跟教育趋势,本论文指出了运用微信公众平台进行初中信息技术教学。论文主要进行了以下工作:1.通过文献研究法了解了国内外微信移动学习的现状,分析了微信公众平台在初中信息技术教学中的应用的意义和价值。2.通过访谈法了解、分析当前初中信息技术教学中存在的问题和师生对于移动学习应用于信息技术教学中的态度。3.结合移动学习的特点、微信公众平台的优势,总结出微信移动学习在初中信息技术教学中应用的必要性,并通过问卷调查法了解初中学生对微信的使用及认知情况,分析研究是否能够顺利开展的条件。4.以西交大出版社出版的初二《信息技术》课程为例,构建出微信公众平台辅助初中信息技术课程的教学模式和教学设计流程。5.结合课程内容和初中生学习的特点完成“信息技术学习课堂”微信公众号的设计,并运用于教学实践,通过两个教学实验案例的开展,进行实验教学分析。通过本论文的研究,旨在通过运用信息化技术辅助课堂教学,尝试缓解目前初中信息技术教学中存在的种种问题,为提高信息技术教学的效率和质量寻找一些新方法。