随着科学技术和社会经济的发展,知识已经成为提升高校核心竞争力的关键资本。因此,研究如何通过知识管理来提高高校教师的工作绩效,促进教师专业发展,实现知识生产、积累、传播、共享、应用及创新,最终实现学校的战略规划,完成为国家培养高素质人才、促进社会经济发展的时代使命,具有十分重要的意义。本文在前人所做大量研究成果的基础上,通过继承、分析、发展,并结合BS学院的实际,对BS学院的基于知识管理的教师绩效管理优化提出了具体措施。全文共分为六章：第一章主要是阐述研究的背景、意义,回顾国内外在高校教师绩效管理以及知识管理方面的研究,并介绍了本文所采用的研究方法。第二章对高校知识管理的理论进行了介绍,具体分析了高校知识管理主客体及其关系,介绍知识管理的流程,阐述了高校绩效管理的特殊性,说明了对高校教师实施基于知识管理的绩效管理的必要性和现实性。第三章对BS学院基本情况、师资队伍建设、绩效管理的现状进行了调查了解,并对该校绩效管理存在的问题进行了深入分析。第四、五章是本文的重点,先是明确了BS学院教师绩效管理优化的基本思路,再运用平衡记分卡法对BS学院教师绩效管理指标体系以及评分办法进行了设计,并明确了四大考核主体,提出了优化BS学院教师绩效管理的具体措施。第六章在对论文的研究成果进行总结的同时,指出了研究存在的不足及有待改进的地方。