随着世界经济一体化潮流的推进及全球化时代的悄然来临，世界各国的高等教育纷纷以调整、改革、优化的姿态应对这种挑战。全球化成为当今各国谋划教育战略、预设教育计划、描绘教育前景难以绕开的宏大背景。在全球化时代，高等教育内在的政治、经济、科技、文化功能的释放在世界交往日益频繁的今天已不可能再囿于一国疆界而自行运转了，单打独奏已不再有效了。高等教育作为教育体系中日益重要的组成部份早已突破时空界限而成为全球性的共同的财富。高等教育的国际化及作为其具体表征的跨国高等教育就是全球化时代高等教育发展的基本选择。开放高等教育市场，加强跨国高等教育项目及活动的合作与交流，已成为各国应对全球化趋势的基本策略。中国作为世界最大的发展中国家和经济发展速度最快的国家之一，近些年来在高等教育方面取得了令人瞩目的成就，正日益成为全球富有潜在发展前景的巨大而诱人的跨国高等教育市场。然而，由于历史原因，我国高等教育的供需矛盾仍然很突出，资源短缺、体制陈旧、观念落后，已成为制约我国高等教育国际化与现代化的主要障碍。因此，借鉴国外跨国高等教育的经验，谋划、运筹我国跨国高等教育，具有重要的理论与实践意义。 本文以全球化为讨论语境，从四个方面对全球化视景中跨国高等教育进行了大尺度的比较研究。首先，对跨国高等教育勃兴的时代背景与发展动因作了分析、阐释，以为尔后的比较研究提供一种铺垫、考察语境和概念基础。第二，以这种考察为视角，对跨国高等教育进行国别研究，首先对美国、英国、新西兰等作为提供国跨国高等教育的运行机制及特征进行了梳理、比较，这构成了第三章内容。第三，对接受国的跨国高等教育之运行机制进行了横向考察，重点考察了马来西亚、香港、以色列的跨国高等教育的概况与基本特点。最后，从综括与统观的视角出发，对我国如何适应全球化背景下跨国高等教育的挑战，提出一些粗浅的构想，以为我国参与全球跨国高等教育的合作与竟争提供一些理论启示。本部份又包括四方面内容:一是借鉴跨国高等教育的国际经验，合理、有序、渐进地开放我国高等教育的市场;二是合理规范高等教·育的中外合作办学，积极参与跨国高等教育的竞争;三是优化跨国高等教育的微观资源配置，融入高等教育国际化的趋势;四是加强跨国高等教育的理论研究，为我国的跨国高等教育实践提供理论支撑。关键词:跨国高等教育全球化高等教育国际化比较研究对策构想分类号:G40一0 1 1 .8