随着我国经济的发展,幼儿教育事业越来越受到社会的广泛关注。幼儿园室外环境作为幼儿成长发展的户外课堂,其受重视的程度有了明显的提高。人们重视校园的安全建设和室外环境,国家更是将绿色和可持续作为学校发展的目标。而幼儿不论是生理还是心理方面都处在成长发育阶段,他们作为幼儿园的使用主体,对室外环境及其安全性有着特殊的要求。本文从幼儿特征出发,探讨幼儿园室外环境安全性的相关问题。文章首先对幼儿园及其室外环境发展的历史进行了总结归纳,然后借助环境行为学、人体工程学等相关学科的知识,详细分析了3-6岁年龄阶段幼儿的行为、心理、尺度等方面的特征和需求,作为幼儿园室外环境设计的理论依据。同时采用了实地考察的研究方法,通过对多所海淀区幼儿园进行照片采集、现场测绘的方式,收集了大量的基础资料。在调研的过程中,对各幼儿园室外环境进行总体评价和安全性评价,发现和总结当今幼儿园室外环境安全性存在的问题。最后研究得出具有共性的幼儿园室外环境安全性设计内容,作为设计导则的补充,为海淀区幼儿园室外环境设计及改扩建提供参考和依据。目前我国在幼儿园室外环境安全性设计方面尚没有全面细致的研究和理论参考,因此笔者希望能够通过本文的研究和论述来对相关领域的理论空白做出点滴的弥补。