21世纪，人们步入信息社会，信息社会的体育教育是信息化的体育教育。信息素养是信息社会人的基本素养和基本生存办式。2001年1月，亚太地区首届“网络时代的学与教——实践、挑战与前景”国际研讨会在广州举行。与会的中外专家认为，信息素养不仅成为当代评价人才综合素质的一项重要指标，而且成为信息时代每个社会成员的基本生存能力。江西省高师体育教育专业本科大学生能否在信息社会中生存，能否适应信息化体育教学的需要，关键在于他们是否具备信息素养，因此考察他们的信息素养状况至关重要。本研究在系统阐述信息素养的重要性、信息素养的内涵、评价标准，介绍国内外信息素养教育研究的基础上，综合考察了江西省高师体育教育专业本科大学生信息素养四个方面的现状，以期找出提高江西省高师体育教育专业本科大学生信息素养的对策。 本研究主要采用问卷调查法对江西省七所高等师范院校体育教育专业本科大学生进行抽样调查。根据信息素养定义、信息素养评价标准和体育教育专业信息素养教育内容设计调查问卷，问卷重测信度是0.504，sig．(2-tailed)为0.05。在此基础上得出以下主要结论： 1) 江西省高师体育教育专业本科大学生的信息意识有待加强： 2) 江西省高师体育教育专业本科大学生的信息知识比较薄弱； 3) 江西省高师体育教育专业本科大学生的信息技能较差，信息化教学能力不强； 4) 江西省高师体育教育专业本科大学生的信息道德意识淡薄； 5) 应采取有力措施，确实提高江西省高师体育教育专业本科大学生信息素养。