随着教学改革的不断深入，我国高等院校的育才标准、育才目的产生了本质性的转变。以综合性为主导的素质教育渐渐取代专业教育，切实发展素质教育，走同社会相一致的道路是在新时期、新形势下，国家对国民教育提出的新的希望。由于音乐教育对提高大学生文化素质有着特殊的作用，对培养复合型人才有着重要意义，因此，如何通过对器乐的学习提高学生的综合能力，使之更好的适应社会的需求，已经引起广大音乐教育工作者及社会各界人士的关注。教学也由过去单纯的技能训练转向综合艺术素质的培养,由教师单向传授技能知识转向师生共同参与的探讨式、研究性学习方式,并已取得了一定的成绩。因为通过对器乐作品的演奏、欣赏和对器乐作品的创作中，学生可以增强各种能力，在提高整体综合素质的基础上，更适应社会的需求与发展。本人通过问卷调查、座谈等方式对河北省部分三线城市的器乐师范类学生进行了调查，同时以保定学院的器乐专业的学生为调研对象，通过归纳总结发现学生在学习器乐的过程中，在演奏能力、协调能力、审美能力、想象能力、模仿能力都有了不同程度的提高，如何更有效的培养他们的各种能力，使大学生的身心得到更好的锻炼是论文中所研究的问题。本文共分六部分，先对高等师范院校器乐的发展现状及方向进行了分析，随后提出能力培养的重要性，接着研究如何培养学生的各种能力，最后得出结论。第一部分，引言第二部分，高等师范院校器乐教学的发展现状及方向第三部分，高师器乐专业教学能力培养重要性第四部分，高师器乐学生专业能力的培养第五部分，高师器乐学生一般能力的培养第六部分，结论