语气词是汉语学习者的一个难点,学生在使用语气词的过程中容易发生混淆。本文从教学角度对语气词偏误尤其是混淆类偏误进行研究,重点讨论汉语学习者在习得语气词“啊”“吧”“的”“了”“吗”“呢”过程中产生的混淆偏误。本文对HSK动态作文语料库中关于汉语典型语气词的大量语料进行筛选整理,统计分析语料库中留学生习得六个典型语气词出现偏误及混淆偏误的情况。通过对学习者使用语气词出现的偏误概况进行分析后,本文从语气词的自身特点、习得及教学的角度出发寻找学生使用语气词出现混淆现象的原因,发现学生使用语气词时容易发生语义混淆、语境混淆及语法混淆等类型,从而出现偏误。学习者产生混淆偏误的主要原因是教师未重点关注语气词教学,对于语气词之间的细微差异教师讲解得不充分。本文针对语气词混淆偏误的特点以及教学中出现的问题,从而总结语气词在教学中的重难点,并探讨更加具体的教学建议。本文提出以语气词辨析为重点的教学策略,认为在课堂教学中,教师应重视语气词教学,在教学过程中应对易混淆语气词进行重点辨析,讲解语气词的语用条件,对语气词的语义、语境等方面阐述得更为清晰充分。