近年来,流动儿童问题引发了社会较多的关注,其心理健康状况已成为当今社会所关心的重要热点问题。而随着积极心理学的进一步发展,研究者们不再仅仅关注心理健康的消极方面,而是同时关注心理健康的消极与积极两个因素,即心理健康双因素模型。以往基于心理健康双因素模型视角的流动儿童心理健康研究相对较为缺乏;本研究以心理健康双因素模型为基础,探讨流动儿童的心理健康状况,同时探究歧视知觉、公正世界信念、心理韧性和心理健康四个变量间综合关系,将流动儿童与非流动儿童心理健康及其链式中介模型进行比较。本研究旨在探讨流动儿童歧视知觉与心理健康的关系及其内在机制。选用《个体歧视知觉问卷》《公正世界信念量表》《青少年心理韧性量表》《生活满意度量表》《流调中心抑郁量表》作为研究工具,对济南市某所初中的475名流动儿童和1159名非流动儿童进行歧视知觉、公正世界信念、心理韧性及心理健康情况的测评,运用SPSS 23.0、Mplus7.0等软件对数据进行描述性统计、独立样本t检验、单因素方差分析、相关性分析、回归分析、中介效应检验。得出的研究结果如下:（1）与非流动儿童相比,流动儿童歧视知觉水平较高,个人公正世界信念和生活满意度较低;（2）流动儿童心理韧性、抑郁在性别上存在显著差异,女生抑郁显著高于男生、男生心理韧性显著高于女生;歧视知觉在济南生活年上存在显著差异,在济南生活年限越少,其歧视知觉得分越高;公正世界信念存在年级上的差异,年级越高,公正世界信念越高;（3）无论是流动儿童还是非流动儿童,其歧视知觉、公正世界信念、心理韧性和心理健康中的生活满意度、抑郁之间均呈显著相关;（4）流动儿童歧视知觉能够正向预测抑郁、负向预测生活满意度;而非流动儿童歧视知觉对生活满意度的直接效应不显著,只能正向预测抑郁;（5）流动儿童的公正世界信念和心理韧性在歧视知觉与生活满意度的关系中均发挥了单独的中介作用,但公正世界信念在歧视知觉与抑郁的关系中没有起到中介作用,仅心理韧性在歧视知觉与抑郁的关系中起中介作用;非流动儿童的公正世界信念和心理韧性在歧视知觉与心理健康（生活满意度和抑郁）的关系中分别发挥了单独的中介作用。（6）无论是流动儿童还是非流动儿童,公正世界信念和心理韧性在歧视知觉与心理健康（生活满意度和抑郁）的关系中皆发挥了链式中介作用。（7）歧视知觉与生活满意度的关系模型在流动与非流动儿童中存在显著差异。研究结果表明,无论是流动儿童还是非流动儿童,公正世界信念和心理韧性在歧视知觉与心理健康关系中均起链式中介作用,不仅可以分别通过增强公正世界信念和心理韧性来削弱歧视知觉对心理健康的消极影响,还可以通过增强公正世界信念进而提高心理韧性这一链式途径来削弱歧视知觉对心理健康的消极影响。根据研究结果,心理健康教育工作中可以通过创设温馨的学校教育环境、构建和谐稳定的家庭环境、打开流动儿童心理上的“锁”、加强社会和政府的支持力度等途径降低流动儿童歧视知觉;创设公平的教育环境、构建良好班级文化、发挥家长的榜样示范作用等方式增强流动儿童公正世界信念;营造积极的校园文化氛围、加强与子女的沟通等途径增强流动儿童心理韧性。同时发挥学校、家庭、个人、社会等四者教育合力,共同通过增强公正世界信念进而提高心理韧性的途径来促进流动儿童的心理健康。