新形势下,思想政治教育实践面临着全新的机遇和挑战。传统思想政治教育模式在运用过程中已经表现出诸多和社会发展不协调的现象,使得思想政治教育实践不能取得良好的教育效果,阻碍了思想政治教育学科的健康发展,亟待进行自身的完善和创新。而思想政治教育主体互动模式正是顺应时代发展的新要求而产生和发展起来的,它贯彻了以人为本的科学发展观,是对传统思想政治教育模式的借鉴和发展。在这种新模式中,教育者和受教育者之间的关系不再是传统的主客关系,而是平等的主体关系,两者在和谐的互动中达到互相学习、互相进步的目的,对该模式的正确运用会为社会主义建设事业培育出更多合格的建设者和接班人。思想政治教育主体互动模式是在深厚的理论基础上孕育和产生而来的,它有着独特的内涵和区别于传统思想政治教育模式的鲜明特征。但是,新形势下,思想政治教育主体互动在实践过程中出现了诸如互动主体单一化、互动内容单调化、互动过程形式化等问题,造成这种现状的原因是由于教育的个体功能被忽视、教育方式制约受教育者发展、教学评价忽视创新人才培养等。为了有效改善当前主体互动缺失的现状,我们需要将理论与实践相结合。不仅要对思想政治教育主体互动模式的类型、要素及过程等作更为积极深入的分析,更要积极探寻思想政治教育主体互动模式的实现路径。在互动交往过程中,树立参与体验理念、贴近生活理念、以人为本理念、主体间性理念、合作共赢理念等,并将这些互动理念正确应用于课堂教学互动、课外实践互动、网络教育互动和日常人际互动之中。在这个过程中还要注意处理好主体互动过程中学生情感体验、教师互动能力、主体互动氛围、理论灌输与实践互动以及互动模式和方法之间的关系,促使思想政治教育主体互动能够有序健康的进行。思想政治教育工作必须跟随时代的步伐进行理论和实践的创新与发展。当下,建立和谐民主的教育主体关系是教育改革的着力点,关乎百年大计,关乎下一代的育人工作。因此,对思想政治教育主体互动模式进行研究是十分必要的,它为思想政治教育学科的创新和发展提供了巨大的推动力。