社会飞速发展,物质生活条件极大提高,艰苦、困难的境遇已离我们远去。当代学生在享受着一切便利与顺遂的同时,其承受挫折的能力也在逐渐下降。小学生尤其是小学低年级学生,对挫折还没有正确的认知,因此,很多低年级小学生在面对挫折时,常常选择一些消极的处理方式,如反抗、回避、离家出走甚至自杀等严重的方式,培养学生的耐挫力已经到了刻不容缓的时刻。少先队作为少年儿童的基本组织,在少年儿童意志培养方面有着义不容辞的责任,因此,调查面向耐挫力培养的少先队活动现状,找出问题并提出相应的建议对少先队活动理论的发展以及学生耐挫力的培养有着重要意义。本文共分为五部分。首先是绪论部分,主要叙述了研究背景、研究目的与意义、概念界定、理论基础、研究内容与研究方法以及创新点与不足之处。第一章对“耐挫力”、“少先队活动”以及二者的相关研究的文献进行了综述,综述是从计量分析和内容分析两部分着手,梳理出目前面向耐挫力培养的少先队活动的研究现状,为本文的进一步研究提供基础。第二章是实证研究部分,借助于问卷,从五个维度着手对H市S区的三所小学的活动现状进行调查,包括辅导员开展活动的态度、活动的课时情况、活动的开展形式、活动的指导情况、活动的评价实施,此部分主要呈现了调查的设计与调查结果,为下一章的问题原因分析提供数据支撑。第三章则重点分析了活动中存在问题及问题成因,通过问卷的数据以及访谈结果找到目前面向耐挫力培养的少先队活动中存在的问题并对成因进行分析。第四章是针对现有问题,结合成因,提出了增强活动有效性的对策。通过本研究,笔者一方面是希望能够为广大少先队教育工作者提供活动策略借鉴,另一方面是想间接地培养提高小学低年级学生的耐挫力,帮助队员正确认识挫折,提高其应对困难与挫折的能力,从而帮助他们更好地适应新的学习与生活。