随着经济全球化和知识经济的兴起，国际竞争日益激烈。人力资本成为经济增长的主要动力。这要求我们牢牢抓住提高劳动者素质这一至关重要的问题。培养亿万高素质的劳动者是一项十分艰巨的任务，而提高劳动者素质是职业教育不可推卸的责任。大力发展职业教育是把人力资源转化为人才优势的有效途径，是改变我国劳动生产率总体水平比较落后的状况，壮大经济实力和提高综合国力的必由之路。 要担此重任，职业教育就应坚持为经济社会发展服务，努力使职业教育与经济社会协调发展，适应经济社会与用人单位的需求，不断推进办学体制、管理体制和运行机制改革，实行更加开放、灵活、多样的办学模式和管理体制。 职业学校实行学分制，是进行教育教学制度创新，建立适应经济建设、社会进步和个人发展需要的更加灵活、更加开放的教学组织和管理制度的重要举措。医学中等职业学校也不例外。 纵观我国中等职业学校实施学分制的研究，应该说只是刚刚起步，而对医学中等职业学校实施学分制的研究更是寥寥无几。有的地方已经在一些职业学校试行了学分制，进行了一些有益的摸索，如对实行学分制的具体环节、课程结构的研究、课程的开发、教学方式的改革以及实行学分制后的教学管理、行政管理、学生管理等方面都有一些探索研究，取得了初步成效。但也存在很多问题，主要表现为：对中等职业学校实施学分制的有关认识或理论研究不够，即对诸如学分制的概念、内涵、外延、性质及优缺点、本质特征研究不够；对实施学分制的目的、意义、作用、功能等价值观念问题不能很好地从更广的时代背景、更高的改革视角、更深的观念转变、更远的发展前景、更实的矛盾与需求中，从现实的困难中去分析实施学分制的必要性与可行性，去把握实施学分制的实质，而只是停留在表面上，为了学分制而机械地实施学分制；不能很好地从系统的、全面的观点来分析实施学分制的运行机制、实施条件及其与其他事物之间的联系。⑧硕士学位论文以STER’5 THESIS 本文研究的目的，就是结合我国医学中等职业学校实施学分制的现状，探讨医学中等职业学校实施学分制的改进对策，以期使医学中等职业学校在实施学分制的过程中，能够结合自身实际，把握学分制的实质，真正做到推进学生的全面发展，满足经济建设和社会发展对人才多样化的需求，也提高职业教育的自身活力。同时也丰富学分制的理论内涵。 文章分为三个部分:第一部分是从医学中等职业教育性质的分析及我国医学中等职业学校学分制的创建与发展阐述我国医学中等职业学校学分制的历史沿革。第二部分分析了我国医学中等职业学校实施学分制面临的困境与成因:笔者认为:其面临的困境主要是学分制实施进展缓慢，效果不佳，究其原因:师生对学分制的实质认识不清，把握不透;相关的政策、制度不配套;医学中等职业学校的地位低下而引起的教学资源短缺、生源质量差;课程建设滞后;管理落后。第三部分阐述了我国医学中等职业学校实施学分制的改进对策:更新观念，把握学分制的实质;健全、完善与学分制有关的政策、制度;立足学校实际，因地制宜推进学分制实施;以学生为本，以促进学生更好地发展为J已，月匕.刁丈曰。