作为个人在社会交往活动中的基础,自我推销能力是个人应具备的基本能力。公共演讲中的自我推销是指演讲者通过自身的努力使自己的个性特点、个人情感以及个人观点被听众所理解或接纳的过程。演讲的成功与否实际上取决于演讲者是否成功地进行了自我推销。国内外学者大多从元语言和批评体裁分析方面对自我推销进行研究,鲜少从评价理论方面进行研究。评价理论是基于系统功能语言学中人际功能之上发展起来的理论,其通过态度、介入和级差三个维度对语篇中所使用的词汇进行探究,揭示了说话者所持的态度。本研究以体裁结构和马丁的评价理论为基础,以演讲中的自我推销为研究对象,搜集了Ted官网上播放量最高的20篇演讲作为研究语料,对其体裁结构、评价资源以及自我推销进行了分析。本研究首先分析了演讲的体裁结构,发现Ted演讲的体裁结构主要包括六个语步:开场白、揭示演讲主题、开始演讲、展示演讲、结束演讲、表达感谢。其次,本文阐释了演讲中各个语步不同评价资源的使用及分布情况,在所有的评价资源中,介入资源的使用频率最高,其次是态度资源,级差资源的使用频率最低;从语步上看,总的来说,在Ted语步中使用了评价资源从高到低的依次是语步4,语步3,语步5,语步2。最后,从自我推销方面分析,演讲者使用了相关的评价资源对自己的形象、个人情感和个人观点进行了推销。通过对Ted演讲中自我推销的评价资源分析,本研究一方面为公共演讲的研究提供了新思路,评价理论与体裁结构分析的结合拓宽了公共演讲的研究范围。另一方面,通过探索演讲中评价资源的分布,加强了公众对于Ted演讲者演讲思路的理解,可以为构建高效的公众演讲提供有益的参考,帮助人们学习有价值的语言表达技能,以期能够为今后的公共演讲以及如何进行自我推销提供一些参考,具有一定的学术价值及现实意义。